Herþey Ýçin Bilim IX Etkinliðimiz...

25 ve 26 Nisan 2019 tarihlerinde okulumuzda Her þey için Bilim Þenliðinin 9.'su düzenlendi. Þenliðimize cemaat okullarýmýzdan öðrenciler misafir olarak katýldýlar. Þenliðimiz kapsamýnda birçok aktivite vardý. Esayan çatýsý altýnda bir araya gelen öðrenciler Biyoloji, Kimya, Fizik ve Fen dallarýnda deneyler yaptýlar. Matematik, Ýngilizce, Ermenice Coðrafya, Felsefe, 2. Yabancý Dil bölümlerinde çeþitli etkinlikler yaptýlar, Robotik ve 3D Yazýcý çalýþmalarýnda bulundular.

Biyoloji bölümü olarak DNA’A Ýzolasyonu konusunda bir çalýþma gerçekleþtirdiler. Yediðimiz çeþitli renkteki meyvelerin içinde bulunan DNA’yý izole ettiler. Bunun için tuz ve deterjan karýþýmý bir çözelti kullanarak hücrenin zarýný parçalayýp DNA’yý açýða çýkardýlar.

Kimya bölümü olarak Her Þey Ýçin Bilim etkinliðimizde; kimya laboratuvarýnda asit ve baz deneyleri yaptýk. Turnusol kaðýdýnýn nasýl renk deðiþtirdiðini, pH kaðýdýnýn aldýðý renklere göre çözeltilerimizin pH deðerinin neler olduðunu bulduk. Asit ve bazlarýn ayraçlarýyla tanýþtýk ve gökkuþaðýnda bulunan bazý renkleri elde ettik.

Fizik dersi ile iliþkilendirmemizi konumuz gökkuþaðý olduðundan Newton’un Renk Çarký deneyi ile gerçekleþtirdik. Misafir öðrencilerimiz Kýrmýzý+Turuncu+Sarý+Yeþil+Mavi+Mor renkleri ile boyadýklarý kartonlarý motor, pil yataðý ve pil yardýmýyla döndürerek beyaz rengi elde ettiler. Böylece hem öðrendiler hem de çok eðlendiler.

Fen Sýnýfý Doðanýn pH metresi konusunu inceledik. Lahana suyu iyi bir asit baz ayracidir. Ph kaðýdýnýn olmadýðý durumlarda lahana suyu kullanýlarak elimizdeki maddenin asit yada baz olduðu tespit edilebilir. Bunun için kýrmýzý lahana yaklaþýk 5 dk kaynatýlýr. Daha sonra soðuyan lahana suyu deney tüplerine paylaþtýrýlýr. Lahana suyu üzerine asit yada baz eklediðimizde farklý renkler alýr. Bu sayede elimizde bulunan sývýlarýn asit yada baz olduðunu anlayabiliriz.

Matematik odasýnda Gökkuþaðý kýrtasiyede indirimli ürünlerin fiyatlarýný hesaplarken, bir yandan da fayanslarý kullanarak eðlenceli Ebob Ekok çalýþmalarýna yer verdik. Bunlarýn yaný sýra akýl oyunlarýndan Yýldýz Savaþlarý ve Amiral battý oyunlarýný oynadýk, son olarak Katamino oyunu ile etkinliðimize son verdik.

Ýngilizce Odasýnda öðrenciler Trivial Pursuit oyununu oynayarak Coðrafya, Eðlence ve Bilim konularýndaki genel kültürlerini Ýngilizce olarak test ettiler. Öðrenciler iki grup olarak yarýþtýlar. En çok soruyu doðru cevaplayan takým kazandý.

Ermenice sýnýfýmýzda misafir öðrencilerimizi öncelikle gruplar halinde kahoot oyunuyla yarýþtýrdýk. Sorularda Ermeni müzik aleti olan «duduk»u tanýttýk. Dudukla çalýnmýþ þarkýlar dinlettik. Duduðun kayýsý aðacýndan yapýldýðýndan, ünlü duduk sanatçýsý Djivan Gasbaryan’a baðladýk. Kayýsýdan da Zirani Kodi’ye geçiþ yapýp renklerini sorduk. Sonrasýnda bu renklerden akýllarýna gelebilecek kelimelerden baþka bir yarýþma yaptýk. Son olarak konumuzla ilgili belirlediðimiz 10 bilmeceyi bulmalarýný istedik. 3 oyunda da kendilerini ufak bir çikolatayla ödüllendirdik.

Coðrafya sýnýfýmýzda Gökkuþaðý coðrafyasýna doðru bir yolculuða çýktýk. Bu etkinlikte önce, gökkuþaðýnýn tüm renklerini içinde barýndýran ve dünyanýn farklý coðrafyalarýnda yer alan rengarenk nehirleri, ormanlarý, daðlarý, gayzerleri, topraklarý, ýþýklarý tanýttýk. Sonra da bunlarla ilgili kartlarla hazýrladýðýmýz bir oyunla, katýlýmcýlarýn hem öðrenip hem de eðlenmesini amaçladýðýmýz renkli bir etkinlik gerçekleþtirdik

Felsefe bölümü olarak, öðrencilerle bilim felsefesi baðlamýnda “bilim olan-bilim olmayan” bilgilerin farký sorgulatýlarak tartýþýldý. Öðrencilerle öncelikli olarak bir bilgiyi bilim yapan özellikler tartýþýldý. Kriterler belirlendikten sonra öðrencilere hem gündelik hem de bilimsel olan önermeler verildi. Belirlenen kriterlere göre bu önermelerin bilimsel mi gündelik mi olduðu tartýþýldý.

2. Yabancý Dil Sýnýfý olarak Misafir öðrencilerimizi öncelikle 3 dilde hazýrladýðýmýz (Fransýzca-Almanca-Ýspanyolca) kendini tanýtým oyunuyla karþýladýk. Burada karýþýk olarak dizili cümleler 3 dile göre seçilip misafir öðrenciler tarafýndan yerleþtirildi. Renkler temamýz olduðundan gökkuþaðýný temsil eden zar oyunu ile renkleri tahnittik. Burada ilk oyundaki öðrendiklerimizi tekrarlama sansýný yakaladýk. Güzel eðlenceli bir zaman geçirdik.

Robotik ve 3D Yazýcý odasýnda Twin bilim setleri ve Arduino kullanarak yýl boyunca yaptýðýmýz robot el, kýzýl ötesi kumanda ile çalýþan led, akýllý çöp kovasý projelerimizi tanýttýk. Scratch ile geliþtirilmiþ oyunlarý makey makey ile oluþturduðumuz gamepad ile oynadýk. Son olarak tasarýmlarýmýzý ve 3 boyutlu yazýcýmýz ile aldýðýmýz çýktýlarý misafirlerimize sunduk.